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万利彩票投注 - 当我开始这样做笔记,孩子上辅导班的效果提高了很多倍

更新时间:2020-01-09 10:45:45  点击数:257

万利彩票投注 - 当我开始这样做笔记,孩子上辅导班的效果提高了很多倍

万利彩票投注,每个优秀的孩子,背后都有一个用心的家长

一般来说小朋友进入小学,或者即将上小学时,都免不了上一些课外辅导班。

千寻今年也有上一个数学思维的辅导班,和多数妈妈一样,把娃送进教室后,我也会有种“万事大吉”的轻松感,觉得接下来的事儿都是老师可以搞定的。

一段时间后,开始感觉没太对。

虽然每次上完课老师也会在微信群里发授课要点,但小朋友具体掌握了多少、掌握到什么样,我也不太清楚,加上没有复习巩固,总觉少了点抬头看路的清醒。

后来有次去朋友家玩,看了她家队友做的笔记,我才意识到差距在哪里。

这位博士爸,把自己大学时常用的康奈尔笔记法用在娃身上,不仅搞定复习,自己也能完美掌握进度,还提高了娃的独立思考能力,可谓一举多得。

学到这招后,我当下就用了起来,实测很不错,孩子学得扎实,我也思路清爽了。

而且我发现,这个方法孩子学会后,以后自己做课堂笔记、读书笔记时都可以用,适用范围很广。

好东西当然要跟大家一起分享,下面我就以博士爸的笔记为例,详掰下这个康奈尔笔记到底怎么用,希望对大家有用。

在讲用途前,我先简单介绍一下什么康奈尔笔记法。(熟悉康奈尔笔记法的学霸爸妈可自动略过这部分)

康奈尔笔记法是康奈尔大学walter pauk博士发明的,旨在为帮助学生有效地做笔记。

这个方法几乎适用于一切讲授或阅读课,特别是听课笔记,康奈尔是最佳首选,它能把记与学,思考和运用结合起来。因为效果好,很快就在各大学校推广开了,成为无数学霸的御用课堂笔记法。

它的特点是将一页纸分为三个部分:左边四分之一左右(线索栏)和下方五分之一左右的空间(总结)和右上最大的空间(笔记栏)。

图片来源于网络

简单说,就是分三部分来记笔记:

大家可以看到图上还有5个步骤,因为5个步骤的首字母恰好都是r开头,所以康奈尔笔记法又被称为5r笔记法。

我的实践体会是,用在孩子身上,切忌太复杂,所以咱们暂时忽略五个步骤,把握三部分的记录特点就好。

下面这张图就是博士爸用康奈尔笔记法,在孩子作文辅导课上做的笔记。

这是一堂语文课的笔记,讲了“拟人”的分类和方法和“与秋天有关的诗歌”。

我们可以看到,右边记录栏里是详细知识点,左边线索栏是归纳后的要点,最下边的总结栏是一些思考和延伸内容,这就是典型的康奈尔笔记法啦。

1、用康奈尔笔记帮孩子复习

我们先来看一个美国心理学家的实验。

这个实验发现孩子很容易遗忘,听完一个演讲20分钟后,大部分人会忘掉演讲内容的47%,78天后会忘掉78%的内容。

图片来源于网络

而在演讲后的一段时间内,不做笔记的孩子只记得10%的内容,做笔记并且回顾笔记的孩子,会记住80%的内容。

这就是定期回顾(review regularly)对记忆力的帮助,也是我们为什么要帮孩子做复习的原因。

每次上完课,花个10-15分钟时间,捋清思路、回顾下内容,孩子记得住,知识的掌握才是叠加有效的。

康奈尔笔记的左边部分是线索栏,我们可以把笔记栏遮住,让孩子根据线索栏里的要点,复述课堂内容,既是对思路的梳理,也是一次内容回顾。

图片来源于网络

以博士爸的笔记为例,我们可以遮住笔记栏,让孩子根据线索栏的要点回顾内容。

比如“拟人分类”,老师讲了几种分类方法呢?

孩子回忆的时候除了说出知识点,还可以讲一些例句,把动物拟人化“鸟儿在枝头上唱着:啦-啦……”;把植物拟人化“春天,花草树木都兴奋地昂起了头。”

又比如“诗歌里的秋”,孩子可以根据这个要点,来回忆与秋天有关的诗句。

回顾复习不只是帮孩子捋清了思路、巩固了知识,对家长来说也很有好处。

把知识点过一遍,就能知道孩子的掌握程度,还可以发现孩子有哪些地方是忽略掉的,方便查漏补缺。

博士爸说:“拟人部分,老师讲了一个易错点:拟人句中不能出现‘像’、‘好像’。比如,天上星星像眼睛,一眨一眨亮晶晶,是一个比喻句。去掉了“像眼镜”,才是拟人句。

复习的时候,我发现小朋友疏忽了这个点,就正好给他补上……”

2、用康奈尔笔记提高孩子独立思考能力

博士爸将总结栏定义为“孩子的独立思考栏”,是个蛮有意思的亮点。

我们常说要培养孩子的独立思考能力,可怎么培养呢?

儿童作家郝景芳曾在演讲中说:

和一位在美访问学者交流,她的女儿12岁,在美国小学读六年级。她们学校有四大主科,分别是:数学、语文(即英文)、科学和社会科学,后两者是国内大部分小学没有的。

社会科学学什么呢?孩子会用一年的时间,学习世界各大洲各国文明,从气候、地理到各国文化,写出自己对不同文化的看法。

这种需要孩子自己思考、表达自己思考成果的做法就是很好的独立思考训练,但我们的学校教育里面,这一块是很少、很匮乏的,只能在家庭教育中做补充。

博士爸说:“每次上完课,我都会问问孩子,你对老师在课堂上讲的内容有什么自己的看法?当你这么去问,你会发现,孩子其实很有自己的想法。老师讲的东西,他们有些认同,有些会有不同的看法,很有意思。”

“我会把孩子独立思考的闪光点记录在总结栏里,过段时间再和孩子一起回头来看,有些观点说不定会发生变化,这就是一个独立思考、思辨的过程。”

“和拟人相反的是不是拟物呢?”,这是孩子自己思考后提出的问题,在这个基础上,博士爸趁机做了延伸,就“拟人和拟物的共同点与差异”和孩子来了场小小的探讨。

还有“诗歌中的秋”,孩子觉得除了诗歌,音乐也可以表达秋天的美,理查德的《秋日私语》、格里格的《在秋天》…….

讲真,这个方法蛮打动我的。

因为我是既希望孩子掌握扎实的基础知识,又想让她保持独立思考能力的"贪心"妈妈,康奈尔笔记法很契合我的想法,它先帮孩子把课堂知识吃得透透的,然后再提出自己的想法。

现在我都用康奈尔笔记法给千寻做复习和思维训练(某宝就有专门的康奈尔笔记本,很便捷)。

刚买来笔记本时拍的,我喜欢有一点仪式感

用后效果确实不一样,孩子掌握知识的扎实程度明显提高了,思考栏也给我们带来了很多美好的思辨时光。

是千寻数学思维课上我做的笔记。

我比较欣赏是总结栏里她自己琢磨出的数独“偷懒法”,又是排除又是反证的,小朋友为了“偷懒”也是蛮拼。^_^

一段时间用下来,千寻也熟悉了这种方法。我想,等她大一些,自己就可以用这个方法来做课堂笔记和读书笔记,不再用我辅助。

最后,忍不住感叹一下。

我们都希望孩子能够学有所成,其实,在督促孩子努力的同时,也不妨问问自己,作为父母,我们自己有没有足够努力、足够坚持呢?这位博士爸爸,用一本朴实的笔记告诉了我:

每个优秀的孩子,背后都有一个用心的家长!

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